{"id":6636,"date":"2024-09-30T11:32:35","date_gmt":"2024-09-30T09:32:35","guid":{"rendered":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/?post_type=comunicacion&#038;p=6636"},"modified":"2024-10-07T22:33:45","modified_gmt":"2024-10-07T20:33:45","slug":"la-educacion-bancaria-es-un-obstaculo-para-la-igualdad-efectiva","status":"publish","type":"comunicacion","link":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/comunicacion\/la-educacion-bancaria-es-un-obstaculo-para-la-igualdad-efectiva\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n bancaria es un obst\u00e1culo para la igualdad efectiva"},"content":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n bancaria fue conceptualizada y definida por el fil\u00f3sofo y pedagogo Paulo Freire. Comprendiendo el peligro de la deshumanizaci\u00f3n que este modelo educativo conlleva, el autor realiz\u00f3 un profundo an\u00e1lisis del m\u00e9todo bancario donde se ha identificado los principales impactos en la vida del alumnado cuando se persigue un proceso del aprendizaje de la transferencia y no de la transformaci\u00f3n.<br \/>\nEl modelo tecnicista que conlleva el m\u00e9todo bancario, siguiendo los presupuestos de la orden dominante del Ocidente y del Norte global, hay contribuido para el mantenimiento de los privilegios de clase, raza y g\u00e9nero ya consolidados, como resultado de herencia del proceso hist\u00f3rico. Por lo tanto, identificamos que el modelo de aprendizaje t\u00e9cnico planteado sin un an\u00e1lisis seguir\u00e1 ha logrando una labor de justicia social, c\u00f3mo tampoco la libertad e igualdad efectiva entre hombre y mujeres.<br \/>\nEste an\u00e1lisis tambi\u00e9n fue introducido por Collins &amp; Bilge (2021) al identificaren que \u201cel enfoque bancario de la educaci\u00f3n se basa en los principios neoliberales emergentes de individualismo, privatizaci\u00f3n y relaciones de mercado como soluci\u00f3n a los problemas sociales\u201d.<br \/>\nLa acumulaci\u00f3n o dep\u00f3sito de cierto tipo de capital educativo promete empleos estables con salarios y beneficios justos, una promesa que es poco probable que se cumpla bajo el neoliberalismo, en el que este tipo de empleo es la excepci\u00f3n, no la regla. Los oprimidos saben muy bien que el capo del juego est\u00e1 inclinado (Collins &amp; Bilge, 2021, p. 214).<br \/>\nPor lo tanto esta exposici\u00f3n quiere se\u00f1alar que solo el acceso a la educaci\u00f3n no puede lograr la igualdad si sigue el m\u00e9todo de pedagog\u00eda a cual ni\u00f1as y mujeres pasan a tener acceso perpetua una percepci\u00f3n jer\u00e1rquica y la normalizaci\u00f3n de la desigualdades y injusticias sociales. En definitiva, esta educaci\u00f3n bancaria parece dar una falsa sensaci\u00f3n de igualdad.<\/p>\n","protected":false},"author":1309,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"ciea":[87],"class_list":["post-6636","comunicacion","type-comunicacion","status-publish","hentry","ciea-ciea12"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6636","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion"}],"about":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicacion"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1309"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6636\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6637,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6636\/revisions\/6637"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6636"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ciea","embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/ciea?post=6636"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}