A educa\u00e7\u00e3o formal como um projeto colonial civilizat\u00f3rio foi uma das estrat\u00e9gias principais de domina\u00e7\u00e3o dos povos levada a cabo pelos diferentes imp\u00e9rios. O imp\u00e9rio portugu\u00eas, no entanto, investiu menos e mais tardiamente na educa\u00e7\u00e3o nas suas col\u00f3nias, mantendo um regime em que apenas uma elite muito circunscrita tinha acesso ao sistema de educa\u00e7\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o como instrumento de emancipa\u00e7\u00e3o destes povos emergiu como uma das ideias mais importantes das lutas de liberta\u00e7\u00e3o nos territ\u00f3rios colonizados por Portugal, em grande parte fruto desta hist\u00f3ria de exclus\u00e3o da maioria da popula\u00e7\u00e3o destes territ\u00f3rios do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o formal, bem como de uma educa\u00e7\u00e3o baseada em princ\u00edpios civilizat\u00f3rios e processos de assimila\u00e7\u00e3o. V\u00e1rios intelectuais africanos, como Am\u00edlcar Cabral, Aquino de Bragan\u00e7a e Eduardo Mondlane, que participaram nestas lutas, identificaram a educa\u00e7\u00e3o como uma das pe\u00e7as basilares do estabelecimento das funda\u00e7\u00f5es dos pa\u00edses independentes. <\/p>\n
Em Timor-Leste, a educa\u00e7\u00e3o constituiu-se uma \u00e1rea fundamental no per\u00edodo de descoloniza\u00e7\u00e3o (1974-1975) e, mais tarde, durante a resist\u00eancia \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o Indon\u00e9sia (1975-1999). Neste per\u00edodo, o governo e a sociedade mo\u00e7ambicanos destacaram-se pelo apoio que prestaram aos quadros timorenses da FRETILIN a viver no pa\u00eds, com relevo para a \u00e1rea da forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, mas tamb\u00e9m pelo apoio pol\u00edtico e econ\u00f3mico \u00e0 frente externa da resist\u00eancia timorense. Este estudo, que consistiu na realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas em D\u00edli, Maputo e Lisboa, e na consulta de arquivos em Mo\u00e7ambique, reconstituiu uma parte desta hist\u00f3ria de solidariedades Sul-Sul. Os objetivos principais desta comunica\u00e7\u00e3o s\u00e3o resgatar a hist\u00f3ria da solidariedade entre os povos de Mo\u00e7ambique e Timor-Leste e compreender de que forma a circula\u00e7\u00e3o de pessoas e ideias entre lugares do Sul, potenciada pela solidariedade e apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, criou alian\u00e7as para a emancipa\u00e7\u00e3o social dos seus povos com vista a alcan\u00e7ar rela\u00e7\u00f5es justas entre todos os seres humanos.<\/p>\n","protected":false},"author":1355,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"ciea":[87],"class_list":["post-6729","comunicacion","type-comunicacion","status-publish","hentry","ciea-ciea12"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion"}],"about":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicacion"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1355"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6730,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6729\/revisions\/6730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ciea","embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/ciea?post=6729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}