En el m\u00f3n globalitzat actual, esdev\u00e9 urgent, desitjable i possible disposar d’una suma de perspectives te\u00f2riques per poder veure all\u00f2 “colonial” que sovint s’impregna en les concepcions i pr\u00e0ctiques socials del llenguatge, aix\u00ed com poder transcendir aquest mateix “colonial” que encara roman en accions i pensaments negatius relacionats amb les lleng\u00fces sorgides en l’escenari de l’era de les grans navegacions. com mals de la colonialitat. En la direcci\u00f3 de la decolonialitat, doncs, els estudis cient\u00edfics ling\u00fc\u00edstics, literaris, antropol\u00f2gics i educatius poden contribuir en gran mesura a aplanar el cam\u00ed per a la resist\u00e8ncia conscient i cr\u00edtica, actituds ling\u00fc\u00edstiques i pol\u00edtiques positives i proactives per a la deconstrucci\u00f3 de conceptes, patrons i perspectives imposades en la g\u00e8nesi de lleng\u00fces com el fon, el capverd\u00ed, el S\u00e3o Tom\u00e9, el palenquero i el portugu\u00e8s brasiler. entre d’altres. Aix\u00ed, es pret\u00e9n que aquest panell agregui estudis ling\u00fc\u00edstics, literaris, antropol\u00f2gics i educatius relacionats amb el multiling\u00fcisme, la multiculturalitat, la interculturalitat cr\u00edtica, el biling\u00fcisme, la digl\u00f2ssia, les pol\u00edtiques ling\u00fc\u00edstiques, els drets ling\u00fc\u00edstics, les relacions \u00e8tnic-racials i l’educaci\u00f3 en pa\u00efsos d’ascend\u00e8ncia africana, la pedagogia decolonial, la consci\u00e8ncia socioling\u00fc\u00edstica, l’enfortiment de la identitat, l’autoestima ling\u00fc\u00edstica, la cohesi\u00f3 social a trav\u00e9s de la llengua, les lleng\u00fces oficials i les lleng\u00fces majorit\u00e0ries, minoria o minoria, oficialitzaci\u00f3, estandarditzaci\u00f3, prejudicis i respecte ling\u00fc\u00edstic, educaci\u00f3 culturalment sensible, adquisici\u00f3 de segones lleng\u00fces per part d’estrangers, lleng\u00fces d’her\u00e8ncia, lleng\u00fces d’immigraci\u00f3, producci\u00f3 i percepci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica, \u00e8xit i abandonament escolar, formaci\u00f3 cont\u00ednua, \u00e8tnia, ascend\u00e8ncia, identitat, mobilitat, di\u00e0spora, interacci\u00f3 de grups socials, accions institucionals, acollida social, pol\u00edtiques socials positives, entre altres temes. En la recerca de respostes actuals al dilema de la decolonialitat, doncs, aquest panell funcionar\u00e0 com un pol condensador de propostes i respostes donades per diversos estudis de lleng\u00fces africanes i afrodescendents, situades en diferents parts del globus, sota diferents perspectives te\u00f2riques, amb l’objectiu de reflexionar, conscienciar i prendre posicions i actituds positives per a l’esborrat conscient de restes de la vella \u00e8poca i la propagaci\u00f3 de llums en l’escenari de la decolonialitat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aquest panell pret\u00e9n reunir estudis sobre les lleng\u00fces africanes i les lleng\u00fces afrodescendents situades en l’escenari actual i efervescent de la decolonialitat. En aquest context, es pret\u00e9n fomentar la trobada, el coneixement i el debat entre els estudis de les lleng\u00fces africanes continentals i insulars, aix\u00ed com els estudis de les lleng\u00fces afrodescendents, les lleng\u00fces criolles i semicriolles, repartits per pa\u00efsos d’\u00c0frica i Am\u00e8rica Llatina que tenen vincles sociohist\u00f2rics amb pa\u00efsos de la pen\u00ednsula Ib\u00e8rica, en particular, Portugal, Espanya i Fran\u00e7a. L’objectiu \u00e9s donar a con\u00e8ixer els trets i el perfil manifest de la decolonialitat en aquests estudis: els dilemes, debats, di\u00e0legs, propostes i respostes que sorgeixen de les preguntes, descobriments, propostes i aplicacions te\u00f2riques sorgides dels \u00e0mbits de les humanitats, com ara la ling\u00fc\u00edstica, la literatura, l’educaci\u00f3 i l’antropologia.<\/p>\n","protected":false},"author":409,"featured_media":0,"template":"","congreso":[94],"class_list":["post-3691","panel","type-panel","status-publish","hentry","congreso-ciea12-ca"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/panel\/3691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/panel"}],"about":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/panel"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/409"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/panel\/3691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5758,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/panel\/3691\/revisions\/5758"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"congreso","embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/congreso?post=3691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}