{"id":6333,"date":"2024-09-20T17:05:07","date_gmt":"2024-09-20T15:05:07","guid":{"rendered":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/?post_type=comunicacion&#038;p=6333"},"modified":"2024-10-07T10:52:41","modified_gmt":"2024-10-07T08:52:41","slug":"crioulo-guineense-os-estatutos-e-a-aprendizagem-percecoes-e-desafios","status":"publish","type":"comunicacion","link":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/comunicacion\/crioulo-guineense-os-estatutos-e-a-aprendizagem-percecoes-e-desafios\/","title":{"rendered":"Crioulo guineense \u2013 os estatutos e a aprendizagem: perce\u00e7\u00f5es e desafios"},"content":{"rendered":"<p>A sociedade guineense lida diariamente com tr\u00eas l\u00ednguas com estatutos, hierarquias e utiliza\u00e7\u00f5es desiguais: as l\u00ednguas nacionais que s\u00e3o as l\u00ednguas maternas da maioria da popula\u00e7\u00e3o; o Crioulo Guineense, de base lexical portuguesa que \u00e9 a l\u00edngua veicular; e o portugu\u00eas que \u00e9 a l\u00edngua oficial (Scantamburlo, 1999; Benson, 2010; Martins, Gomes &amp; C\u00e1, 2016; C\u00e1 &amp; Rubio, 2019). <br \/>\nPartindo dos dados recolhidos atrav\u00e9s de entrevistas semiestruturadas junto de professores de duas escolas prim\u00e1rias do meio rural da Guin\u00e9-Bissau e de especialistas em educa\u00e7\u00e3o, pretendemos discutir quais as perce\u00e7\u00f5es de mudan\u00e7a que tanto a l\u00edngua oficial como o crioulo est\u00e3o a ter na sociedade, assim com a pertin\u00eancia da l\u00edngua de instru\u00e7\u00e3o e de ensino ser a l\u00edngua portuguesa. A falta de recursos financeiros e de forma\u00e7\u00e3o de professores, na \u00e1rea de l\u00ednguas, limita a utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos lingu\u00edsticos dos contextos de sala de aula, e havendo, \u00e9 resultado de esfor\u00e7os individuais de professores ou escolas e n\u00e3o, necessariamente, do sistema educativo (Benson, 2010).<br \/>\nSegundo alguns entrevistados, as mudan\u00e7as podem ser vantajosas mas encontrar\u00e3o muitas resist\u00eancias a n\u00edvel da vontade pol\u00edtica, entre outros fatores. Por outro lado, para uma das entrevistadas tem a perce\u00e7\u00e3o de que h\u00e1 uma camada mais jovem que se est\u00e1 a apropriar do portugu\u00eas de uma forma diferente das gera\u00e7\u00f5es passadas e que tal pode ser objeto de estudo mais aprofundado.<\/p>\n","protected":false},"author":1191,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"ciea":[87],"class_list":["post-6333","comunicacion","type-comunicacion","status-publish","hentry","ciea-ciea12"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6333","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion"}],"about":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicacion"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1191"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6333\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6334,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comunicacion\/6333\/revisions\/6334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6333"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ciea","embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/ciea?post=6333"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}