Les difficult\u00e9s sont diverses et des facteurs g\u00e9ographiques, politiques, \u00e9conomiques et socioculturels interf\u00e8rent avec la mise en \u0153uvre, m\u00eame si, en g\u00e9n\u00e9ral, la l\u00e9gislation encadrant l’\u00e9ducation et l’\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes en tant que droits existe. Le r\u00f4le de l’\u00c9tat dans ce cadre est ind\u00e9niable et des efforts ont \u00e9t\u00e9 faits en ce sens, mais la plupart des rapports de diagnostic sur la situation montrent que les objectifs souhait\u00e9s sont loin d’\u00eatre atteints. La description de contextes sp\u00e9cifiques, l’analyse diagnostique des probl\u00e8mes, la proposition de nouvelles proc\u00e9dures pour surmonter des situations particuli\u00e8rement complexes, l’identification d’interlocuteurs cl\u00e9s, la d\u00e9finition d’outils d’intervention et la validation d’outils d’\u00e9valuation pertinents sont autant d’\u00e9tapes qui contribuent \u00e0 la cr\u00e9ation de connaissances pouvant avoir un impact sur les interventions visant \u00e0 atteindre les ODD 4 et 5, \u00e0 savoir l’acc\u00e8s et le maintien des filles dans l’enseignement secondaire et le d\u00e9passement des barri\u00e8res qui accentuent l’in\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes. Les communications, ax\u00e9es sur les ODD 4 et 5, devraient \u00eatre centr\u00e9es sur la pr\u00e9sentation de contextes et\/ou de diagnostics permettant de r\u00e9fl\u00e9chir aux solutions test\u00e9es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ce panel vise \u00e0 rassembler des documents pr\u00e9sentant une vision critique de la mise en \u0153uvre des ODD 4 et 5 sur le terrain. Nous souhaitons encadrer les r\u00e9flexions sur la mani\u00e8re dont ces objectifs se mat\u00e9rialisent dans des politiques \u00e9ducatives concr\u00e8tes et contribuent \u00e0 un acc\u00e8s libre, \u00e9gal et de qualit\u00e9 \u00e0 l’enseignement primaire et secondaire et \u00e0 l’att\u00e9nuation de toutes les formes de discrimination \u00e0 l’\u00e9gard des femmes et des filles. Quels sont les acteurs impliqu\u00e9s dans les diff\u00e9rents contextes ? Quels sont les d\u00e9fis et les contradictions ? Quelles sont les strat\u00e9gies les plus efficaces ? Comment les pratiques s’opposent-elles \u00e0 la conception des programmes ?<\/p>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":0,"template":"","congreso":[93],"class_list":["post-3645","panel","type-panel","status-publish","hentry","congreso-ciea12-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/panel\/3645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/panel"}],"about":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/panel"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/87"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/panel\/3645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5494,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/panel\/3645\/revisions\/5494"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"congreso","embeddable":true,"href":"https:\/\/redestudiosafricanos.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/congreso?post=3645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}